1、这就是一个继承和发展的过程。学生应该吸收画中好的地方，融入自己的作品，这就要求教师在教学中充分体现学生的主体地位，让学生说说他们的感觉、他们的见解，在学生说的基础上，教师应适当引导。这样学生就能自己发现优点，培养他们审美能力和发现问题的能力，而且使他们的创新思维得到发展。
2、其次，启发学生列举出生活中常见的遮挡现象。让学生准备各种材料，选择自己喜欢的表现形式，发挥自己的想像能力和创作特长，使学生在选择的过程中提高了兴趣、自信，也就有了强烈的表现欲望与冲动。因此，开放性与选择性的学习提高了所有学生的学习兴趣。
3、美术基础进行适合学生的教学方式，来培养学生的美术思维，因此，美术教育被认为是培养创新思维能力最有效的学科。学生具有思维能力才会善于发现美术学习中的问题，分析思考发现的问题，运用自己的创新思维解决发现的问题。
4、采用探究方式，加强思维训练。改进单一的讲述演示教学方法，创设问题情境，采用探究学习，激发学生探索和创新的积极欲望，培养学生发现问题和提出问题的能力，增强学科综合性；鼓励学生将创意转化为具体成果。创造性地解决问题。（4）加强实践操作，提高解决问题的能力。
5、答案：在美术教学中培养学生的创新精神与实践能力应做到：营造氛围，增强学生的自信 教学中教师必须端正教育思想，营造民主平等的课堂气氛，形成融洽的师生关系，这是激发学生进行创造性思维的前提条件。
经典创新思维训练方法 三三两两讨论法 此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。
模仿法：以某种模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。很多发明创造都建立在对前人或自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇，模仿蝙蝠发明了雷达。想像法：在脑中抛开某事物的实际情况，而构成深刻反映该事物本质的简单化、理想化的形象。
头脑风暴法、设问法、类比法等方法。头脑风暴法：自由发表意见，交流看法，获得大量新的设想。设问法：通过提出问题来分析和解决问题。类比法：通过两个对象之间的相同或相似性推导出其他方面存在相同或相似性。
五，任务统合模式 给产品的现有元素或环境中添加一项新任务，将两个不同的功能统一在一个部件上，可让产品创新达到显著的效果。例如：将电脑的显示器和主机结合在一起，就形成了一体机。
模块化创新 这种创新方式是通过将产品分解为多个模块，每个模块都可以单独设计和优化，以实现产品的多元化和定制化。例如，很多汽车制造商采用模块化生产方式，可以快速推出不同款式和配置的汽车。
小学体育课的内容有从场地可分为室内，室外，室内有理论课，游戏课，棋类！室外课内容包括田径的队列，走，跑，跳，投，球类的包括篮球，足球，排球，乒乓球，体操包括韵律体操，专项体操，器械操，舞蹈，武术。
教学方法和组织形式多样。通过小组合作和探究学习，建立和谐的人际关系；通过小组比赛，增加学生的集体荣誉感和提高学生自信心。让学生在玩中学、学中练、练中创，充分感受自主与合作的乐趣。 根据教学内容的特点，注重课程资源的开发与利用，通过学生自制体育器材，培养学生的实践能力、创造能力、审美能力。
② 内容的组织：是将所选的内容进行单元化的系统安排。③ 确定单元和课时教学目标。学生分析①学生的特征分析：年龄、性别、身体发育水平、体质状况、已有的体育知识、学习动机等。②确定教学起点：学生原有的学习准备状态就是新的教学起点。
学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。许多学校都有自己的乐队和舞蹈队，以此来丰富学生们的精神生活。
小学体育教学内容有： 因为区域不同，地理位不同，各学校的教育内容不同。一般有队列、技巧（前贰滚翻、立位体前屈、山羊、肩肘倒立等）、球类（足篮排、乒乓）、跑步、跳高、跳远、投掷等。
【答案】：（一）、数学课程与信息技术的整合应体现数学学习的发现、探索教学过程的原则。它强调利用信息技术对数学知识的发生发展过程给学生以展示，强调对数学知识的探索；强调对数学知识应用；强调对数学知识的迁移。这种整合，是以数学教学的具体任务完成为目的，有意识地与信息技术相结合的教学。
所谓信息技术与高中数学课程整合，就是通过高中数学课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与数学课程的教与学融为一体，提高教与学的效率，改善教与学的效果，实现传统教学模式的创新。自2004年学校实现办公自动化，我们就在探索信息技术与课堂教学的有机整合问题。
数学教学中，要将学习的主动权交给学生，在教学中创设丰富多彩的活动情境，让学生亲自实践、大胆探索。数学新课标指出：数学学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。
开展信息技术与数学教学整合的实践，前提是要有一个现代化的硬软件设备作支撑。
我们利用多媒体教学技术，将教材中的概念、定理等多种教学信息通过文字、图像、动画、视频等手段直观再现或模拟出来，刺激了学生的感官，引起了学生的兴趣，使学生主动参与到教学活动中去，提高了学生对知识的汲取速度和摄取知识的效率。
首先画农场山坡和围栏。接着画农场草堆和白云。最后把画好的元素都涂上相应的颜色即可。
我的农场简笔画画法如下：画出一个长方形作为小房子的正面墙，其内画上门口与窗户。长方形上方画出一个梯形作为屋顶的轮廓，屋顶上方画出一个小长方形作为烟囱。在小房子的右侧画出一棵大树的轮廓，大树前方画出一排三颗萝卜的轮廓和一排白菜的轮廓。
简笔画农场的画法：材料准备：黑色碳素笔、A4纸、尺子等。画房子。在纸上先画一条直线，在直线的左半上方画一个正方形，在正方形里面画一个半圆小门，在正方形上面画个三角形当做屋顶，屋顶画出厚度来，在三角形屋顶画直线当做木板花纹，在正方形里面画两个正方形小窗户，最后画上烟囱。
1、正规三只松鼠的日期条码是白色。三只松鼠正规产品生产日期分两种，一种是自行分装生产，日期喷码处会包含产品的生产日期，车间生产组号，当日生产批次号，原料供应商代码，生产方代码等，共计19位。另一种是OEM委托加工类格式，喷码含生产日期，供应商自编码，产品代码，供应商代码，共计15位。
2、检查包装：正品三只松鼠干果的包装通常质量较高，包装上会有清晰的品牌标识、生产日期、保质期、成分列表、营养成分表、生产商信息等。包装应该整洁无损，没有拼写错误或者模糊的字体。观察产品外观：正品三只松鼠干果的颜色、大小和形状应该是均匀一致的。
3、三只松鼠每一个产品包装的背面都有一个特殊的ID编码，代表了产品的“身份证”，不同的数字代表不同的产地、时间、工厂等信息。三只松鼠股份有限公司创立于2012年，总部位于安徽芜湖，主营产品覆盖了坚果果干、面包糕点、谷物制品、肉食卤味、方便速食等全品类休闲零食。